世界热文：数学题自己看了半天愣是没看懂，研究生毕业的爸爸琢磨了半天

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“现在一年级的题目都这么难吗？”近日，家长丁女士反映，孩子今年读一年级，没想到课本上一道数学题自己看了半天愣是没看懂，请教了研究生毕业的爸爸，琢磨了半天同样没搞明白。

记者了解到，这道题出自苏教版数学课本一年级下学期第51页，“100以内的加法和减法”这一章节。题目是一道“看图算术题”，两只青蛙分别在两个赛道，一只青蛙身上写了“-40”，一只青蛙身上写了“-4”，然后赛道上列了“48、59、75、64、86、97”一排数字，第一只青蛙赛道举例“48-40=8”，第二只青蛙赛道举例“48-4=44”，题目的问题是“看谁先到达终点”。

记者随机请了几位研究生毕业的同事来解这道题，几位同事都表示看不懂，找不出规律。

丁女士在百度上搜到一种解法，网上“刘老师”具体解析：用每条竖杠上的数减去前面所剩的数，也就是差哦，最后谁小谁就先到。“刘老师”算下来第一行得数是51，第二行最后得数是15，很明显15<51，所以第二只戴皇冠的青蛙先到达终点。

丁女士在网上搜到还有另一种说法：就是让两个孩子同时来计算，第一个孩子都是用所有的数字减去40，第二个孩子用所有的数字减去4，谁先算完谁先到达终点。

记者回家拿这道题咨询了读四年级的小学生，他证实了第二种说法是对的，“是你们大人想得太复杂了！”

南京市瑞金路小学校长、省数学特级教师储冬生表示，这道题是一个游戏题目，在做这道题目之前，孩子们已经做过类似的题目，比如第46页的跳格子题目，一个孩子戴着+2的头饰，一个孩子戴着+20的头饰，算对了就前进一格，算错了就倒退一格，比比谁先到达终点。“大人第一次看到这种题目，难免不理解。教材编写的初衷是为了增加童趣和游戏的韵味，规则通常是通过老师的话来说明白。”